Analiza SWOT

OFERTĂ CURRICULARĂ

Pentru fiecare an de studiu, şcoala dispune de întregul material curricular (planuri de învăţământ şi programe şcolare, auxiliare curriculare, manuale, carti de specialitate, suporturi de curs, caiete de lucru, caiete de practica, fise de evaluare, culegeri de teste , etc.).
Standardele de pregatire profesionala sunt compatibile cu cele din U.E.
Domeniul şi specializarea şcolii sunt adaptate cu cererea de pe piaţa muncii.

Amendamente la planurile de invatamant si la Curriculum
Introducerea altor specializari ca de ex. balneofizioterapie si recuperare, farmacie

RESURSE UMANE

Personal didactic calificat în proporţie de 100%
Ponderea cadrelor didactice cu pregatire psihopedagogica este de 100%
Ponderea cadrelor didactice cu performanţe în activitatea didactică si profesionala este de 85 %
Relaţiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni profesori-profesori etc.)existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ
Există o bună delimitare a responsabilităţilor cadrelor didactice, precum şi o bună coordonare a acestora
Atitudinea pozitiva a elevilor fata de procesul instructiv-educativ desfasurat in scoala
Participarea cadrelor didactice la procesul de formare continua
An de an a crescut numarul de absolventi angajati in tara si strainatate
Calitatea instruirii reflectata prin rezultate bune si foarte bune in timpul scolarizarii si la examenele de absolvire
Mentinerea taxei de scolarizare la un nivel mediu si fara modificari pe tot parcursul anului scolar

Slabă motivare a cadrelor didactice datorită salariilor mici
Slabă participare la cursuri de formare şi perfecţionare datorită accesului la aceste cursuri prin achitare de taxe si organizarea lor in alte localitati(grade didactice).
Conservatorismul unor cadre didactice privind aspecte precum: folosirea unor metode moderne de predare si evaluare, centrarea activităţii didactice pe nevoile elevului, informatizarea învăţământului etc.
Numar redus de cadre cu norma de baza in scoala ( nici un medic titular)
Nivel scăzut al pregătirii iniţiale a elevilor.

Numărul de întâlniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor de curs favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii grupului, o comunicare mai bună
Patrunderea pe piata muncii europene a unui numar din ce in ce mai mare de absolventi ai scolii noastre
Oferte generoase de munca pentru absolventi in tari precum Anglia, Germania, Spania, Italia etc.
Asocierea scolii la programe nationale si europene de pregatire in domeniu
Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD, universităţi, DSP. OAMMR
Posibilităţile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice
Întâlnirile frecvente in afara orei de curs, de câte ori este cazul,între cadrele didactice si elevi ,intre acestia si conducerea scolii.

scăderea motivaţiei şi interesului pentru activităţile profesionale (perfecţionarea, activităţile extracurriculare, pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.)
retragerea din activitate a unor cadre didactice, medici, asistenti medicali recunoscuti si apreciati
concurenta puternica din partea altor unitati de acelasi profil sau de alte profile din oras si judet, deci nerealizarea planului de scolarizare
reorientarea absolventilor de liceu spre domenii mai bine platite
instabilitatea legislatiei in sistemul sanitar care duce la inchiderea de unitati sanitare deci la pierderea locurilor de munca
Instabilitate economică duce la scăderea ratei de absorbţie a absolvenţilor de către piaţa forţei de muncă si deci scaderea atractivitatii pentru domeniul sanitar
Nivelul de trai scăzut determină elevii să abandoneze şcoala pentru a se încadra şi a sprijini material familia.
Criza sanitara datorita raspandirii infectiei cu covid 19 face ca numarul candidatilor pentru aceasta specializare sa scada
Scăderea populaţiei şcolare în următorii 10 ani ca urmare a scăderii ratei natalităţii

RELAȚIILE CU COMUNITATEA

în şcoală exista programe de colaborare si parteneriate
Ex. Protocoale de colaborare „Cultura si educatia sanitara a generatiei de maine” cu un numar mare de scoli si licee
Protocoale de colaborare cu cabinetele medicale individuale,dispensarele scolare, cu Centrul de ingrijire si Asistenta Olt, cu Centrul de recuperare a copilului cu dizabilitati,
Acord de parteneriat si voluntariat cu Crucea Rosie
O foarte buna colaborare cu SJU, DSP, OAMGMR Olt, ISJ

disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii (Primărie, ONG, instituţii culturale)
interesul liceelor in orientarea si consilierea vocationala a elevilor
interesul institutiilor sanitare de stat sau private de a-si recruta forta de munca calificata
responsabilitatea (altor şcoli) instituţii omoloage pentru schimburi de experienţă
cresterea preocuparii la toate nivelele in privinta pastrarii starii de sanatate a populatiei
parteneriate si programe de colaborare cu comunitatea locala

organizarea defectuoasă a activităţilor de parteneriat poate conduce la diminuarea sau chiar inversarea efectelor scontate
instabilitate la nivel social şi economic a instituţiilor potenţial partenere
slaba informare privind specificul şi inadecvarea activităţilor propuse de către instituţiile partenere
imposibilitatea realizarii activitatilor din cauza pandemiei